Kapcsolat és Érintés

A soron következő csepregi foglakozás témája az elfogadás volt. A tantárgyi fejlesztési foglalkozás fő pedagógiai célja az volt, hogy a tanulók megszabaduljanak az előítéletektől, illeetve a sztereotípiáktól. A feladat az volt, hogy különféle, a témához kapcsolódó képek gyűjtését követően, a tanulók montázs technika alkalmazásával plakátot készítettek csoportmunkában.

A nemezelés bejelentése a csoportoban komoly "igenezést" indukált! Még mindig a népi mesterségeknél tartunk. Egy párral foglalkoztunk csupán, és egyenként újabb és újabb univerzumok nyltak meg előttünk. Az új illatok, az új technikák, a mesterfogások, a megismert anyagok és eljárások mind-mind nagyszerű élményt jelentenek. A hagyományos nemezelés, az alkalmazott minták, motívumok komoly kihívást jelentenek azoknak, akik még nem találkoztak ezzel a kézműves technikával. Megismertük az alapanyagot, a gyapjút és a szükséges eszközöket, eljárásokat.

Az aktuális foglalkozáson az előítélet problémakörét járták körbe az edelényi "artértes" diákok. Mint korábban is, most is a drámapedagógia eszközeinek felhasználásával közelítettek, az ebben a körben különösen gyakran megjelenő problémához. A vizsgálatot a Maradjatok távol című dráma feldolgozásának segítségével valósították meg. A vizsgálat tárgya az a kérdés volt, miként változhat meg egy idegen emberről formált vélemény, az előítélet, miként alakulnak ki és miként változnak az előítleteink. Az érintések társas interkaciókban való megjelenítése volt az egyik fő feladat az órán.

2014. október 10-11 között személy találkozóra került sor a projekt keretén belül. Az első ilyen találkozót Edelényben tartottuk és a csepregi diákoknak és tanároknak a közeli Kazincbarcikán sikerült szállást találni. A személyes találkozó első napján sor került az iskola bemutatására, meghallgathatak egy előadást az ART ÉRT Művészeti Iskoláról. Másnap közös múzeumlátogatáson vettünk részt, valamint megnéztünk egy 3D-s filmvetítést az Edelényi Kastélyban. Ebédet követően a csepregi diákok hazaindultak. 

A "triolások" 2014. október 5-én ellátogattak a Velemi Gesztenye Ünnepre ahol interaktív tárlatvezetés segítségével ismerkedtek meg a helyi kézműves alkotásokkal.

2014. szeptember 19-én a Csepregi Városfesztivál rendezvényeit látogatták meg a Triola AMI tanulói.

A csepregi diákok a tanév első tantárgyi fejlesztési foglalkozásain vissza nyúltak az elmúlt tanév utolsó órájának témájához, az Önismerethez. Felelevenítették az önismeret fontosságát, önmagunk megismerésének pozitív oldalait. A feladat az volt, hogy a foglalkozás végére a címben olvasható kérdésre: 'Ki vagyok én?" választ tudjanak adni. Ehhez egy érdekes képalkotási feladatot válsaztott Hettyési Katalin tanárnő. A tanulóknak a "Ha én fa lennék" mondatra kellett megadni a vizuális választ, önmaguk külső, illetve belső tulajdonságaiknak megejelenítésével.

Haraszti Judit tanárnő, az edelényi csoport tagjaival, a Törpe királyfi című drámán keresztül hangolta a tanulókat a másság megértésére és a toleranciára fokuszáló foglalkozások nyitányaként. A fogllkozás azt a témát járta körbe, milyen problémák akadályoznak egy fiatalt abban, hogy elfogadja önmagát. A történet váza mesei motívumokra épülő dráma. A feszültség teremtés és a konfliktus értelmezése és a megoldáskeresés a drámán keresztül történt. 

Orsós Jakab regényein keresztül a cigánysors tanulmányozása,az azonos és eltérő elemek számbavétele a világirodalom híres cigányábrázolásaival. A társadalmi elfogadás,  a diszkrimunáció megjelenése az epikában (Szabó IStván). A társadalmi egyenlőség megjelnési formái. A tanulás, az életpálya tervezése, a jövőkép megfogalmazása, ezek összefüggéseinek megtapasztalása. Tevékenységformk: műelemzés, esettanulmányok gyűjtése, csoportmunka, páros munka.

A világban mindenhol megtalálható tevékenység. Csak más-más alapanyagokat használtak pl. tengerparti emberek, vagy a hegyek között élők. Mi, gyöngyfűzés a nálunk fellehető alapanyagaival ismerkedtünk meg. Tanultunk néhány fűzéstechnikát, amelyek karkötőhöz, nyakba valóhoz szükségesek. Ezt is tervezni kell, ki kell számolni a mintákat? - Nem is gondoltunk volna, hogy az esztétika és a matematika ilyen helyzetekben is összérhet...

Oldalak

Feliratkozás RSS - Kapcsolat és Érintés csatornájára